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임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, 아동·청소년용 심리검사 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. 아동·청소년용 심리검사 아동·청소년용 심리검사 > 아동을 진단/평가할 때 주의사항 아동의 경우에는 성인에 비하여 지적인 측면이나 성격적 측면에서 탄력성을 가지고 있기 때문에 향후 발달 가능성이나 범위를 효과적으로 추정하는 것이 중요하다. 아동의 경우에는 정말 환자가 누구인지를 결정하는 것이 힘들며 부모와 같이 아동을 통제하는 대상자들이 진단 및 치료에 참가하는 것이 바람직하다. 아동의 경우 구체적이고 세부적인 행동을 통제하고 관리하는 행동적 접근이나 인지행동적 접근들이 유용한 수단으로 적용된다. > 아동 심리검사에서 검사자가 취해야 .. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, BGT, SCT(문장완성검사), HTP(집, 나무, 사람 그림)검사 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. BGT(벤더게슈탈트 검사) BGT 뇌의 기질적 장애를 판별하려는 목적으로 사용된다. 문화나 언어적인 제약을 받지 않는 검사이다. 정신지체를 진단하는데 도움이 된다. 뇌손상이 심할 경우 모사의 정확도가 떨어진다. > 허트(M.Hut)의 BGT에서 양적으로 채점되는 경우 도형을 배열한 순서가 나선형이다. 주어진 종이를 90도 이상 회전시켜 그렸다. 첫 번째 도형의 위치가 오른쪽 아래 모서리에 있다. > 허트(M.Hut)의 BGT 평가항목 중 조직 배열순서, 도형A의 위치, 공간사용, 중첩, 용지회전 > 허트(M.Hut)의 BGT 평가항목.. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, TAT(주제통각)검사 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. TAT(주제통각)검사 TAT 주제통각검사 30장의 그림카드와 1장의 백지 카드로 구성되어 있다. 피검자의 이야기는 의식의 흐름을 반영하지 않는다. Murray는 그림 속 등장인물의 욕구와 환경적 압력을 분석하였다. 이야기를 만드는 사람의 성향이나 갈등 등이 직·간접적으로 표현된다. 수검자의 성과 연령 등에 따라 카드를 선정한다. 모든 수검자에게 적용되는 공통 카드는 총 11장 이다. 욕구압력 분석법에서는 욕구와 환경의 압력 간 상호작용 결과를 분석한다. 우울한 수검자의 이야기에는 자살사고나 고립감, 무가치감 등의 주제가 자주 등장한다.. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, 신경심리검사 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. 신경심리검사 신경 심리학 > 신경심리학이란 두뇌 기능과 행동 간 관련성에 대한 연구이다. 현대 임상신경심리학자는 검사 배터리를 융통성 있게 채택하여 평가한다. 신경심리학자들은 진단, 회복의 예후, 개입과 재활에서 주요 역할을 감당한다. > 실시하는 목적 현재의 기능상태에 대한 실제적 평가 환자관리 및 치료계획 수립 구체적인 재활계획 수립 > 유의사항 심한 두부 외상의 경우 두뇌의 기질적 손상 여부의 판정은 평가의 주요 관심사가 된다. 원인 및 손상의 정도와 관련없이 신경심리검사의 신뢰도는 지능검사의 결과에 비해 높은 편이다. 간질의 .. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, 지능검사 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. 지능검사 지능 > Spearman에 의하면 지능은 일반요인(G)과 특수요인(S)으로 구성되어 있다. Gardner의 다중지능 이론에 따르면, 지능은 여러 개의 독립적인 영역으로 구성되어 있다. Sternberg에 의하면, 지능은 주변 환경을 효과적으로 처리해 나가는 영역별로 종합적 능력이다. Sternberg는 지능의 삼원설을 제안하였으며, 여기에는 성분적 범주, 경험적 범주, 맥락적 범주가 해당된다. > Wechsler가 주장한 지능의 개념 새로운 상황에 적응하기 통찰력을 가지고 문제 해결하기 목표를 세우고 이를 달성하기 > 길포트.. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, MMPI-2 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. MMPI-2 MMPI > 설명 MMPI 척도는 경험적 접근방식에 따라 문항이 분석되고 구성되었다. 해석할 때 진단적 결론은 피해야 한다. 투사법 검사에서와 마찬가지로 MMPI를 실시하는 과정에서 검사자와 피검자의 관계도 결과에 영향을 미칠 수 있다. MMPI에서 T첨수가 70 이상 상승된 임상척도들은 2개씩 묶어서 해석하는 상승척도쌍(2-code type)해석방식은 형태분석에 해당된다. > MMPI 실시와 채점 환자로부터 최대한의 협력을 얻기 위해 왜 실시하는지를 알려 주어야 한다. 문항에 대해 검사자의 조언을 구하는 환자들의 경우 .. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, 행동평가와 행동관찰, 심리평가 보고서 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. 행동평가와 행동 관찰 행동평가 직접적 방법 강조한다. 행동은 일종의 비언어적 의사소통에 속한다. 다요인결정론을 전제한다. 행동과 인접한 환경적 사건이 중요하다고 전제한다. 개인의 행동이 환경에 영향을 줄 수도 있다고 전제한다. 행동은 단편적인 요소들에 의해 구성되어 있다고 전제한다. 행동평가는 환경과 행동의 상호작용이 문제행동에 있어서 보다 중요한 요인이다. 행동면담의 기술도 중요하지만 내담자의 환경적 맥락을 고려해야 한다. 내적 특성에 대한 내담자의 신념을 구체적 행동으로 명확화 할 필요가 있다. 목표행동이나 부가적 행동평가에 있어.. 더보기
임상심리사 1급, 청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 필기 시험, 기출문제, 심리검사, 임상적 면접 한국상담학회 전문상담사 1급, 임상심리사 1급, 청소년상담사 1급 필기시험의 기출문제를 중심으로 정리한 자료입니다. 블로그를 찾아주신 모든 분들 합격하시길 기원합니다. 1. 임상적 면접 임상적 면접 접수면접에서 치료비와 진료계획 등에 대해 설명할 수 있다. 내담자의 비언어적 행동뿐만 아니라 면담자 자신의 반응에 대해서도 의식하고 있어야 한다. 면담자의 눈 맞춤, 안면 표정, 언어적 비언어적반응을 통해 내담자에 대한 관심을 표현해야 한다. 면담자는 면담이 끝나기 5분~10분쯤 전에 남은 시간을 내담자에게 미리 알려줌으로써 시간을 준수하도록 도와주어야 한다. 면접의 형식을 선정할 때는 면접의 목적을 고려해야 한다. 면접 종류 초기면접 _치료실 방문 이유, 비용 집단적 면접 _치료와 개입을 위한 구조화된 면담.. 더보기